五莲教育局针对杨守梅老师的追加处罚被撤销,

五莲教育局针对杨守梅老师的追加处罚被撤销,有什么意义?

刚刚看到环球网转发五莲县政府官网消息,五莲教育局对杨守梅老师的追加处罚被县委、县政府撤销。县委、县政府对五莲教育局、学校进行了严肃的批评教育,根据杨老师个人意愿,杨老师被调往县一中任教。体罚事件双方当事人进行了和解。

对于这样的结果,无论是老师、学生、家长,还是社会各届关心教育的人士,无不拍手称快。

这样的处理结果,无论是对教师队伍管理,还是社会风气的改善,都会提供强大的正能量。

首先,维护了当前社会推崇的公平正义法则。

客观地说,杨老师在教育学生过程中存在过错,不应该体罚学生。体罚学生是国家法律明令禁止的。

从五莲县教育局之前发布的公告来看,无论是学校对杨老师做出的处分,还是教育局做出的追加处分,都是应学生家长要求。该县教育局在公告中明确表示,虽然杨老师体罚逃课学生是为了教育学生,而学生家长认为老师出手过重,已经超出了教育的限度。为此学生家长报警,派出所出警以后,认为不属于自己受理范围,显然孩子并无严重伤害。由此认定,老师出手过重并不成立。而家长不依不饶,一面逼迫教育局追加处罚,一方面索要巨额赔偿,明显有夸大事态、借机讹诈嫌疑。

如果学生家长的诉求得到支持,杨老师因此受到重罚,既不公平,也不合理,是经不起舆论的评判和历史评价的。

其次,改变了在师生冲突中,学生和家长总赢,老师总输的局面,有助于正确引导学生形成正确的价值观,教育家长正确对待老师。

国家法律禁止体罚学生,这个规定本身没有问题。但是对于如何界定体罚学生的范畴,国家立法部门并没有明确的司法解释。导致一些地方各级教育行政部门在执行时出现了机械执行的情况,不问青红皂白,一旦触犯红线,就应学生家长要求处理老师,所以在老师与学生及其家长的冲突中,学生和家长总是赢,而老师总是输。

这次处理结果改变了老师总是输的局面,更加公平合理,对学生和家长也起到教育作用。

对于学生来说,被老师教育,应该想想自己做错了什么,孩子们在小的时候难免犯浑,老师批评几句,是对学生负责任的表现。等长大明白事理以后,多半会感激老师。而一些学生拿“禁止体罚学生”的尚方宝剑保护自己,对抗老师的教育,他永远不会知道自己做错了什么。也不会形成正确的是非观念,走向社会以后,恐怕会给社会带来一定不安定因素。

对于一些学生家长来说,不能再一厢情愿地认为,自己的所有诉求都会得到支持。禁止体罚学生规定出台以后,出现了很多问题。国家正在讨论赋予教师惩戒权。有些便宜只能赚一时,但便宜赚不了永远。回归正途 ,老老实实做人才是本份。

最后,对于教师队伍来说,不仅挽救了杨老师的教师生涯,也给其他老师带来了很大鼓舞。

从各种消息来看,杨老师是一个好老师,优秀教师、优秀班主任的称号能够代表她的过去。她能力出色,也非常爱学生,让她留下来,不仅挽救了她个人的教师生涯,也让教育界不会因为一个优秀教师委屈离开而产生遗憾。

更重要的是,对于与杨老师一样活跃在教育一线的教师产生鼓舞作用。最近一段时间,教师与学生及其家长冲突事件频发,安徽铜陵周安员老师因为在处理学生打架中,与学生略有接触,被学生家长当众扇耳光,学生家长逼迫老师道歉,周老师拒绝,重压之下,周老师投江自尽。一系列事件让老师们寒心。杨老师的处理结果或许让人感到一丝暖意。

国家正在研究与“禁止体罚”配套的政策,希望周老师那样的悲剧不再重演,祝贺杨老师渡过此劫。祝愿天下所有的老师幸福育人,祝愿天下所有孩子快乐成长。

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。