应补尽补,应救尽救!三明市进一步提升残疾儿

残疾儿童康复具有抢救性,0至6岁是康复黄金期。我市0至6岁残疾儿童每人每年最高可享受补助1.7万元,0至14岁贫困残疾儿童每人每年最高可享受补助2万元。康复救助——

康复,是生命的重建,对残疾儿童而言,更是一种希望。

我市围绕“残疾人人人享有康复服务”目标,进一步提升残疾儿童康复救助保障能力,对残疾儿童康复救助进行提标扩面,降低辅助器具适配申请条件,实施人工耳蜗植入全覆盖,实现“应补尽补,应救尽救”。2019年以来,全市共有1700多名残疾儿童进行精准分类集中康复训练。通过康复训练,160多名残疾儿童顺利转入普通幼儿园、小学接受教育。

志愿者陪康复中心的孩子画画

康复救助:

一个都不能少

“小老鼠上灯台,偷油吃下不来……”家住三元区的冯女士没有想到,经过1年多时间康复训练,存在听力障碍的3岁儿子涵涵能够流利说话了。

冯女士介绍,涵涵出生时听力检测无法通过,一家人想尽各种办法带孩子去检查,最终查出孩子存在听力障碍,配戴助听器后也只会叫爸爸妈妈。

2019年6月,在残联部门的帮助下,涵涵得到“听力残疾儿童人工耳蜗救助项目”的手术费以及人工耳蜗产品补助,成功植入人工耳蜗,并转到言语康复中心进行康复训练。仅一年时间,孩子的认知、理解、语言表达等能力就达到正常同龄孩子的水平。

“太激动了,这一年来,孩子不断进步,我不知道该怎么表达,真心感谢党和政府的好政策。” 冯女士感叹,今年9月,涵涵顺利到幼儿园上学了。

康复费用支出,不仅给残疾儿童家庭带来沉重的经济负担,也是残疾儿童康复路上的“拦路虎”。为解决这一问题,我市持续实施残疾儿童康复救助,对残疾儿童康复救助进行提标扩面,实现“应补尽补,应救尽救”。

“干预得越早,效果就越好。新生儿筛查一发现异常,我们残联立即就进行对接。”三明市残疾人康复中心主任柯七妹介绍。

据最新统计数据显示,在三明,共有残疾儿童3720名,其中0至6岁持证残疾儿童296人、0至14岁持证残疾儿童2082人。0到6岁是残疾康复的黄金时期。但现实生活中,越是经济困难家庭的残疾儿童,越难得到有效的康复救治,有些家庭甚至放弃对孩子的治疗。

我市0至6岁残疾儿童每人每年最高可享受补助1.7万元,0至14岁贫困残疾儿童每人每年最高可享受补助2万元。去年以来,梅列、宁化、将乐、泰宁、明溪等8个县(市、区),在执行省、市标准基础上,将残疾儿童康复救助年龄拓宽到10岁,其中泰宁、明溪拓展到14岁,并实施县级叠加训练补助和交通食宿补助。

同时,市残联降低残疾儿童辅助器具适配申请条件,新增0至14岁残疾儿童辅具适配特殊目录,对0至14岁残疾儿童按照补贴标准100%比例补贴,在使用年限上普遍缩短1至2年时间,在辅具品种、使用年限、适配件数、补贴额度上给予照顾。

此外,我市对未满7周岁重度听力损失的残疾儿童开展“听力残疾儿童人工耳蜗救助项目”,给予每人2万元人工耳蜗手术费补助,人工耳蜗产品每台不超过6万元补助,术后康复训练按照残疾儿童康复训练标准予以补助。近3年来,全市共有37名残疾儿童植入人工耳蜗。

“2016年以来,我市共有3097人次的残疾儿童获得康复救助,发放康复补助资金2935万元。”市残联康复科科长罗金华表示。

一位老师在对听障儿童进行康复训练

康复训练:

专业的人干专业的事

“感谢老师们的辛勤付出,我们毕业啦!”8月20日,13名智力障碍儿童成功康复,从春天启智言语康复中心毕业。孩子们在毕业仪式上诵读古诗、展示才艺,赢得家长和老师们的阵阵掌声。

“看着孩子在台上能唱能跳,我落泪了,真是太激动了。” 宁宁的妈妈对记者说,孩子出生时被查出患轻度智力障碍,走路不稳,语言表达也存在较大障碍。在康复中心的训练下,两年时间,孩子已经和正常儿童一样能够沟通交流。

春天启智言语康复中心负责老师余丽香介绍,每年都有智力障碍儿童从康复中心毕业,进入普通幼儿园、小学,和正常孩子一样读书、成长。

惠康听力言语康复训练中心是一所集听力检测、助听器验配、语言康复训练、言语矫治等于一体的综合性服务机构。中心创办以来,共有53名残疾儿童经过听力言语康复训练,顺利转入普通幼儿园、小学接受教育。中心负责老师赵艳介绍,孩子在3至6个月被确诊为听力残疾以后,就可以佩戴助听辅具,通过听觉口语法等方式,对孩子从语言、认知、社交等领域进行康复训练,这样,孩子一周岁以后便可以和正常儿童一样开口说话。

如果家长心存侥幸心理,拖延康复时间,孩子过了3周岁语言发育期后,康复训练难度将成倍加大,而康复以后也会存在语音不清晰、言调不正常、学习能力滞后等问题。

儿童康复是一项专业性很强的工作,要依靠专业的人来干专业的事。2017年我市出台《残疾儿童康复机构和残疾人托养服务机构及其康复、托养对象的扶助暂行办法》,其中明确规定在三明辖区内注册开办的民办残疾儿童康复机构,给予运营经费补贴或租金补贴;入驻由政府和残联出资兴建的残疾人服务设施的残疾儿童康复机构,免收场地租金。

2018年,三明市残疾人综合服务中心投入使用,先后引进包括惠康听力言语康复训练中心在内的自闭症、智障、听力言语、脑瘫等4家儿童康复机构入驻,免费提供场地4000多平方米和两个户外活动场地,市区残疾儿童康复环境发生翻天覆地变化。目前,市区拥有自闭症、智障、听力言语、脑瘫等7家儿童康复机构,全市共有残疾儿童康复服务机构16家。

一位老师正在进行线上康复训练教学

康复服务:

多种模式上线

“我昨天晚上和妈妈去超市玩了”“我玩得很开心”……在康复训练中心,诚诚流利地和老师交流起来。

诚诚是一名听力残疾儿童,2019年经过康复训练后,听觉能力达到三项,从不会说话发展到能说400个左右单词。今年疫情发生后,诚诚的训练中断,听觉和语言能力退步。

为尽快恢复诚诚的听觉和语言能力,康复训练中心采取“线上康复+上门送教”的康复服务模式,推送康复训练视频、线上指导巩固词汇量,又派老师上门送教,经过训练,诚诚的听觉能力再次达到三项,词汇量累积增加了50个。

“早发现、早干预、早康复”是残疾儿童康复三原则。受疫情影响,今年上半年我市残疾儿童康复机构关闭,残疾儿童康复面临中断。为保证康复连续性、有效性,三明残联采取“线上康复+上门送教”康复服务模式,实现残疾儿童在疫情期间“停课不停训,停课不停学”。

据统计,疫情发生以来,我市制作发布各类康复训练视频125个,送教上门服务430余次,900多名残疾儿童及监护人参与线上康复训练。

同时,市残联对符合条件的残疾儿童康复机构给予疫情防控物资补贴。

通过“医教结合”模式,整合教育、医疗、社会力量等资源,创造条件帮助残疾儿童获得多渠道康复服务。目前全市已有4家儿童康复机构与医院建立“医教结合”实践基地。

“融合教育”是与普通幼儿园建立融合教育机制,促进特殊儿童身心个性化与社会化发展的一种模式。目前,市区自闭症、智力障碍、听力言语三所机构分别与11所幼儿园建立“融合教育合作园”“融合教育共建单位”。

部分康复机构探索“家长陪读”模式,让家长、孩子同步学习训练方法,同步跟进康复训练,以达到最佳康复成效。

同时,市残联根据部分走出康复机构又未进入普小(普幼)的儿童情况,试点开展“送康上门”志愿服务。今年来,在梅列、三元试点实施,20名康复专业志愿者为市区31名残疾儿童开展“送康上门”服务。

关爱帮扶:

更多的人参与进来

“今天叔叔送了我一份图书绘本和文具,很开心。”8月20日,在“与爱同行、筑梦起航”残疾儿童联谊活动上,粒粒收到市少儿图书馆和金三元农业科技有限公司捐赠的爱心礼包,开心极了。当天,康复中心的每一位孩子都收到了和粒粒一样的爱心礼包。

今年来,我市着力打造“与爱同行”关爱残疾儿童公益项目,对接爱心企业,精准帮扶残疾儿童及儿童康复机构。目前,多家爱心企业已捐赠物资20多万元,为全市1000名残疾儿童赠送“爱心礼包”。

近年来,我市大力倡导“平等、参与、共享”为核心的现代文明残疾人观,依托自闭症日、助残日、儿童节、国际残疾人日等重要时间节点,以关爱残疾儿童为主题,动员社会力量开展“有你,我们不孤独”关爱星星的孩子、“阳光助残·为爱奔跑”公益跑、“参与特奥·促进健康”等系列活动,在社会上营造理解、尊重、关心、帮助残疾儿童的良好氛围。

“阿姨,我的画好看吗?”8月15日下午,市残联开展“与爱同行”关爱残疾儿童志愿服务活动,志愿者们陪同康复中心的孩子们玩猜水果、拓手印、画葡萄,分享食物,给孩子们理发,陪伴他们度过一个愉快的周末。

爱心基地、志愿服务基地、一对一结对帮扶、共建单位……一块块悬挂在残疾儿童康复机构的爱心牌匾,凝聚了全社会对残疾儿童的关爱、关注。据悉,近3年来,各企事业单位、社会组织与市区残疾儿童机构开展公益活动50多场(次)。(记者  吴文凯  通讯员  黄文平  李雯虹  文 /图)

(文中孩子均为化名)

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