很多校长和教研人员仅仅有几年的从教经历,为

很多校长和教研人员仅仅有几年的从教经历,为什么还能对老师业务评头论足,乱下指标?

中国的学校什么人当校长?首先有关系;其次不乐意教书有官瘾的人;往往还业务不精,教书吊儿郎当。通过关系调到县(市,省)委或县(市,省)政府等度度金,再回到学校当校长。而在学校一线工作的教师永远当不了校长,在校内当个主任就混到头了!乡镇中小学校长凭关系,有的明码标价直接买!这些人当了校长,最让那些在教学岗位上勤勤恳恳呕心沥血的教师心寒。工作业绩得不到肯定,领导任人唯亲,利益分配不公最突出体现在绩效工资上:受苦受累的绩效工资低,而有关系的或善于阿谀的高。有很多优秀教师负气而走,没调离的工作积极性严重受挫。学校校长不专业甚至外行,让这样的人领导内行,况且这些人中又有多少心思不在学校而在琢磨怎样阿谀领导往上爬的人!?于是绩效工资成了唐僧肉,成了校长请客送礼搞关系的小金库!曾在一车上接触几个小学校长,他们在一起谈论的是学校有多少学生,一年能弄到手多少万钱。在一切向钱看、权力得不到有效管控下,教育岂能幸免?权力是人民赋予的,应还权于民。只有接受人民的监督在阳光下远行,将权力关进笼子,才能摆正权力的位置,才能使人民成为被服务的主体,才能体现人民当家做主的初心。最后,祝祖国繁荣昌盛,人民生活幸福。

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