迎风飘扬的红旗和风景如画的三明|山区的“小”

迎风飘扬的红旗和风景如画的三明|山区的“小”城市变成了“大”教育

福建省三明市是中央红军长征的起点之一。2019年全市实现区域GDP 2601.56亿元,全市一般公共预算收入168.41亿元,总体位于福建省中下游。三明市作为一个多山的地级市和老苏区,没有最好的硬件条件,更没有最好的学生和老师。但近年来,三明市基础教育质量一直走在全省前列。2019年成为全省唯一处于义务教育阶段的区市“省级基础教育改革发展试验区”;2020年7月,被教育部选为“全国普通高中新课程和新教材实施示范区”。山区小城市成为“大”教育,走上了高质量发展山地特色教育的道路。

基础教育的高质量发展离不开强有力的组织领导

山区教育资源少,基础薄弱。三明市近年来基础教育改革和发展取得的成绩,是在“教育是一个重大的政治、经济和民生问题”和“我们应该像关注经济一样关注教育”的思想下取得的。三明市推进建立市、县两级党委教育工作领导小组,切实加强党对教育工作的全面领导,负责重大教育工作的顶层设计和整体发展。

在经济不景气、财力不雄厚的情况下,财政部门优先保障和满足教育需求,全市财政教育投入的年增长率远高于地方财政收入。发展和改革部门已有效地将教育项目纳入经济和社会发展的总体规划。2016年以来,争取省级以上项目资金9.86亿元,实施短板教育项目374个。

三明市委、市政府根据教师工资不得低于公务员工资的法定要求,即在《关于促进基础教育高质量发展的若干措施》 《三明市中小学班主任考评奖励办法》 《三明市直属中小学名师名校长考评奖励办法》和《三明市直属学校教师超工作量考评办法》等配套文件提出的激励机制要求下,建立了基础教育“14”正向激励机制。2017年9月至2019年12月,全市共向学校新增奖励绩效工资1.71亿元。

基础教育的高质量发展离不开科学理念的指导

三明市虽然地处山区,但党委、政府、教育部门对教育发展的思路并不盲目,没有“只分不学”。要求学校不仅要培养学习成绩优秀的学生,还要培养跑得快、唱得好、画得漂亮的学生。

贴近三明文化创新德育。发布《三明市直属学校教学绩效奖励考评办法》,成立全市思想政治理论课建设一体化协调中心。组织编写了《关于整体推进大中小学德育一体化建设的实施意见》。自2019年以来,已经宣讲了15000个红色故事。

开展特色项目增强学生体质。《三明红色文化读本》印发做好“体育艺术21工程”和阳光体育活动。针对山区学校体育场地狭窄的情况,创造了多种形式的集体舞和自制操,学生身体健康状况明显改善。

建设校园文化,加强美育。以“积极、科学、博学、艺术、生活化”为主要内容,建设校园文化,让学生在校园的每个角落都能受到美的影响。引入《强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案》,为所有农村中小学配备钢琴和艺术投影,帮助每个学生学习一到两种艺术技能。

依靠生态优势,弥补劳动力的不足。依托山区农林环境,实施农业种植、林业检查等13项市县级劳动教育项目

加强队伍建设,提高教育质量。结合山区特点,三明市率先在全省开展农村学前教育试点,设立5个试点县和210个教学点,招募志愿者367人。同时选择乡镇中心公园骨干教师每周去教学点,更好地满足了偏远农村地区儿童就近接受学前教育的需求。目前,2,468名儿童从教学点受益。

优化管理模式,实现资源共享。自2017年起,三明市在市区试点基础教育“普通学制”改革。全市共设立普通学校58所,实现了全市所有县(市、区)和基础教育各环节“两个全覆盖”。该地区优质教育资源的进一步拓展,有效缓解了“跨片择校热”现象。

来源:中国教育新闻网-中国教育新闻(作者:孟久尔)回到首页看看更多

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