等待花开观赏,永安鑫兴特殊教育中心点亮“星

等待花开观赏,永安鑫兴特殊教育中心点亮“星空”

有一种孩子叫“明星的孩子”,长相并不特别,但几乎从不与人交流。很多孩子长到两三岁的时候从来不打电话给父母,遭受着别人查不到的内心孤独。如何带领自闭症儿童走出孤独,不是一个简单的医学问题。在永安市鑫兴特殊教育中心,就有这样一群特殊教育教师,他们用智慧、耐心、爱心守望“星空”,等待花开。

需要的眼泪

一位家长把孩子送到了永安市新宇之星特殊教育中心。当孩子看到赖的时候,他飞过去,看着赖把孩子带到学校的后面。父母动情地说:“就像她的孩子一样!”

赖肖伟做特殊教育老师才四个多月。虽然她从教时间不长,但她理解一种在这个职业中被人爱被人看的感觉。

赖肖伟说,他们学校的孩子不同于普通孩子。普通孩子容易做到的言行,对他们来说是很难做到的。采取模仿积木的训练(孩子模仿老师积木)。有些孩子在冲突中甚至会当场掀掉积木,但如果他们学会了,就会愿意和你合作。

记得有一次,因为学校安排了其他工作,她没有去培训室。李豆豆(化名)孩子们突然哭了起来,因为他们没有看到她。好在爸爸及时找到了赖老师,让豆豆不哭了。擦去孩子的眼泪,看着他露出纯真的笑容,她感动了,发现了一种被需要的感觉。

“有些孩子和父母无法建立情感上的支持,但他们可以和孩子建立亲密的关系,这也是对他们努力的肯定。”赖肖伟说。

满怀希望地击掌

邓庆玲,去年9月入职,从事特殊教育一年多。在从事特殊教育的过程中,她被“星子”的每一次进步深深感动,被父母的努力和坚持感动。

与普通孩子的父母不同,特殊教育孩子的父母需要付出更多的时间和精力,陪伴孩子,和孩子一起上课,因为很多特殊教育孩子是主动的,甚至是破坏性和攻击性的,他们要在课后照顾孩子,防止孩子“捣乱”。

那是在她的一个音乐课上。6岁的王小强(化名)突然站起来,给了她一个积极有力的击掌.“我当时就震惊了!”她说孩子的手碰到她的手,不仅让她吃惊,还让孩子的妈妈流泪。

特殊儿童模拟动作能力差,基本技能只能通过长期训练才能达到。这个强大的击掌充满了孩子的努力,父母的坚持和她耐心的“浇灌”,充满了希望。

“自闭症儿童的父母心理压力很大。送孩子上学要积极介入,坚持一起培养,真的不容易!”邓青玲说,孩子进步的每一步都让她开心,开心!

期待已久的“母亲”

林书春从事特殊教育10多年。“可可(化名)孩子来学校,真的是全家一起出动!”林书春说,第一眼看到可可,就觉得自己很帅很可爱,根本看不出自己是个特别的孩子。但是,他上课的时候,没有语言能力,很活跃,根本坐不住,甚至爬到桌子上。但是,半个月后,他就可以坐下来配合上课了。更让她欣慰的是,他后来学会了称呼自己的母亲、父亲和祖母.

特殊儿童很难与父母建立密切的关系。有些父母在他眼里就像是多余的路人。为了训练Coco给父母打电话,她特意让父母发成人的照片,让孩子每天对着照片大喊大叫。过了一个多月,他们终于喊出了“妈妈”,互相亲吻。可可的妈妈说,她等这个“妈妈”等了三年多。

“我为他们感到非常自豪和高兴。”林书春说,通过这件事,她发现了特殊教育工作的意义和自己工作的价值感,可以尽自己最大的努力帮助特殊家庭。

资料来源:三明荣媒体中心、永安媒体中心

作者:林俊健

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